LANMU DAOHANG
來源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：2007-11-17
春風(fēng)重臨?？葱@，一片生機(jī)，斗志昂揚(yáng)。憶往昔，越過高峰，跨過路障。
新的時期，新的希望。培桃育李，再創(chuàng)輝煌！
——畢業(yè)感言
一瓣心香惠學(xué)人
又是一年夏來到，又是一度畢業(yè)照。每當(dāng)我與畢業(yè)班老師、學(xué)生簇?fù)碓谝黄饡r，一份幸福感就在我內(nèi)心深處激烈地涌蕩著，因為我的身心沉浸在和學(xué)生一起度過的被童心洗滌的日子里；每當(dāng)我端詳一屆又一屆的畢業(yè)照時，一陣快樂縈繞在我心頭，因為在這瞬間定格中，我的學(xué)生就像初綻的蓓蕾在陽光的親吻下舒展開了美麗的花瓣。
6月13日下午，走在校園里，傳來一陣淡淡的花的清香，也充滿著淡淡的傷感。迎面走來一個女孩，是給我當(dāng)了兩年的語文課代表，眼神里寫滿了傷感：“老師，我想對你說句話……”我笑了：“是嗎，想說什么呢？”“老師，您辛苦了，我們快畢業(yè)了！我們舍不得離開您??！……”頓時，我的眼睛濕潤了，我感覺在這一刻自己是世界上最幸福的人！這份幸福和快樂似一段生活的定格，一串記憶的珠寶，一簇創(chuàng)新的火花，一份情感的珍藏，一種精神的凝固……原來孩子們是為自己要走了而難過！是啊，孩子們要畢業(yè)了，我心中又何嘗不是有幾千幾萬個舍不得！再看看小女孩的眼圈也紅了，話也哽咽了，我撫摸著她的頭：“好孩子，你們長大了，要上高中了，應(yīng)該高興才對??！老師不可能教你們一輩子的，想念老師，想念母校的時候就回來看看！”和孩子們朝夕想伴三年了，孩子們的成敗榮辱牽動著我的喜怒哀樂，對我的喜怒哀樂他們看在眼里，記在心頭，師生間是那么地默契！我習(xí)慣了這種平淡的生活，這平淡的日子里有著寧靜與溫馨，那一張張對你揚(yáng)起的春天般的笑臉，那一聲聲親昵的“老師——姐姐”……這一切，都讓我不自覺地陶醉、滿足！
永遠(yuǎn)的追求
當(dāng)今天成為昨天，昨天成為過去時，又一屆畢業(yè)班，又一屆揮手告別的年級，回想這緊張、忙碌、快樂、痛苦的一年間，作為畢業(yè)班教師，我們順利圓滿地完成了教學(xué)工作，每一位初四老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全。畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初四老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了畢業(yè)班，就一定要做出成績！
在教畢業(yè)班的三百個日子里，我們每一位教師都擰緊了生命的發(fā)條，同學(xué)校、學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，誠惶誠恐，唯恐有什么怠慢，象虔誠的基督教徒一樣一步步跪爬向麥加圣地。我有過煩惱：當(dāng)被學(xué)生誤解時，當(dāng)學(xué)生欺我軟弱時，當(dāng)教學(xué)成績遲遲沒有突破時，當(dāng)付出多收獲少時；我更有過喜悅：當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生的擁戴時，當(dāng)贏得家長的認(rèn)可時，當(dāng)與學(xué)生展開智慧交鋒時，當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異成績時；我忘不了面對學(xué)生的起哄而痛苦不已；忘不了為了備好一節(jié)課而絞盡腦汁、通宵達(dá)旦；忘不了為教育好一個學(xué)生而愁腸百度、煞費苦心；忘不了當(dāng)我生病時，學(xué)生的一聲聲安慰和問候；忘不了每逢教師節(jié)和元旦，學(xué)生送來的一張張賀卡；忘不了當(dāng)我參加教學(xué)競賽時，領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛；教畢業(yè)班的一年過去了，初為人師時的激動與彷徨，艱苦創(chuàng)業(yè)的喜悅與煩惱，如同剛剛經(jīng)歷的一般，歷歷在目。我知道：盡管已經(jīng)走過八年教書育人的歷程，但這僅僅是開始，前面的路還很漫長，我要追求到永遠(yuǎn)。
和諧團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗
力的群體
“和為貴”的古訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個團(tuán)體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們級部注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會，甚至創(chuàng)造機(jī)會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。初四的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，每個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，把關(guān)教師每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由任課教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。在我們年級組里，老、中、青三代教師互相合作，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局面。在這期間，作為初四年級的一分子，我深刻地感受到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心和集體共榮辱的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個年級，樂意為之奉獻(xiàn)，達(dá)到“敬業(yè)樂教”。同時，我們都充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著我們?nèi)w師生傾注心血刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓師生們倍受鼓舞，當(dāng)然，勝利的道路是充滿坎坷的，老師們付出的心血是巨大的，也是永無止境的。
